![Picture](/uploads/5/3/2/4/53241289/8608577.jpg?425)
Significa prueba, indicio o sacar en claro. En el texto La Argumentación, de Christian Plantin (2011), se afirma que se considera la teoría de la argumentación como parte fundamental del sistema retórico. Weston dice que argumentar es ofrecer un conjunto de razones o pruebas en apoyo de una conclusión, es exponer verdaderas razones y motivos que persuadan y convenzan al lector y lo pongan a su favor.
Toda clase de argumentos se debe reducir a dos componentes: las premisas y las conclusiones, define a las premisas como las razones sobre las cuales se basa quien quiere probar algo, y las conclusiones es lo que quiere probar y se deriva de las premisas siempre y cuando los argumentos estén bien formulados.
Existen muchas clases de argumentos, que se dirigen no solamente a la razón, sino también al corazón y a la voluntad.
ESTRUCTURA DEL ARGUMENTO
• Tesis: hipótesis o premisa a demostrar.
• Argumentos: “En sentido lógico, es el razonamiento utilizado para probar o refutar una tesis o para convencer a alguien de la veracidad o validez de un aserto.” (Estébanez: 55 – 56).
• Conclusión: Por lo general, valida la hipótesis o tesis, sea ésta explícita o implícita.
ELEMENTOS DEL ARGUMENTO
• Objeto: para que exista la argumentación es indispensable tener un objeto de conversación o un tema de controversia, el que despierte el interés de las personas y que posea diferentes visiones o enfoques. Asimismo, un problema al que puedan dárles diversas soluciones y llegar a conclusiones.
• Emisor: es el que sostiene un punto de vista o una postura acerca de una temática o problema específico (objeto) y la valida por medio de ideas eje e ideas secundarias, que le sirven de argumento para defender su postura frente al tema.
• Receptor: puede ser una persona, varios destinatarios o grupos que posean formas distintas de ver un tema determinado y que defiendan sus posiciones frente a los demás o ante el grupo opositor (en cuanto a ideología).
• Diálogo: entre emisor y receptor se da una situación de diálogo confrontacional, que en ocasiones genera polémica dentro del desarrollo del discurso.
• Finalidad: dentro de las características fundamentales de este discurso está el lograr el convencimiento del “adversario” o del público presente, utilizando la persuasión como elemento principal.
Toda clase de argumentos se debe reducir a dos componentes: las premisas y las conclusiones, define a las premisas como las razones sobre las cuales se basa quien quiere probar algo, y las conclusiones es lo que quiere probar y se deriva de las premisas siempre y cuando los argumentos estén bien formulados.
Existen muchas clases de argumentos, que se dirigen no solamente a la razón, sino también al corazón y a la voluntad.
ESTRUCTURA DEL ARGUMENTO
• Tesis: hipótesis o premisa a demostrar.
• Argumentos: “En sentido lógico, es el razonamiento utilizado para probar o refutar una tesis o para convencer a alguien de la veracidad o validez de un aserto.” (Estébanez: 55 – 56).
• Conclusión: Por lo general, valida la hipótesis o tesis, sea ésta explícita o implícita.
ELEMENTOS DEL ARGUMENTO
• Objeto: para que exista la argumentación es indispensable tener un objeto de conversación o un tema de controversia, el que despierte el interés de las personas y que posea diferentes visiones o enfoques. Asimismo, un problema al que puedan dárles diversas soluciones y llegar a conclusiones.
• Emisor: es el que sostiene un punto de vista o una postura acerca de una temática o problema específico (objeto) y la valida por medio de ideas eje e ideas secundarias, que le sirven de argumento para defender su postura frente al tema.
• Receptor: puede ser una persona, varios destinatarios o grupos que posean formas distintas de ver un tema determinado y que defiendan sus posiciones frente a los demás o ante el grupo opositor (en cuanto a ideología).
• Diálogo: entre emisor y receptor se da una situación de diálogo confrontacional, que en ocasiones genera polémica dentro del desarrollo del discurso.
• Finalidad: dentro de las características fundamentales de este discurso está el lograr el convencimiento del “adversario” o del público presente, utilizando la persuasión como elemento principal.
TIPOS DE ARGUMENTOS
ARGUMENTOS BASADOS EN LA OBSERVACIÓN Y LA EXPERIENCIA
Se basan en la constatación directa de los hechos.
ARGUMENTOS CON EJEMPLOS
Es la forma de argumentar más común, se basa en un proceso de inducción, en una generalización que se hace de casos particulares.
ARGUMENTOS POR ANALOGÍA
La palabra analogía significa, pensamiento. Este argumento se basa en la comparación entre ejemplos semejantes.
ARGUMENTOS DE AUTORIDAD
Está basado en el supuesto anterior y consiste en citar autores o personas en apoyo de nuestra conclusión, es decir, se citan fuentes.
ARGUMENTOS POR LAS CAUSAS
Correlacionan elementos o factores para atribuir a uno de estos ser causa del otro, es común en la vida social. Lo primero es causa de lo segundo.
ARGUMENTOS INDUCTIVOS
Son los de mayor fuerza en distintos campos de la vida familiar, científica, educativa. Se basa en la solidez, pertinencia y veracidad de las premisas y aun así la veracidad de la conclusión puede no estar probada absolutamente, por ello se recurre a varios argumentos en distintas ocasiones.
ARGUMENTOS DEDUCTIVOS
Son deductivos cuando la primera premisa es mayor que la segunda y que la conclusión, estos argumentos si garantizan la certeza aprobatoria, un ejemplo de este tipo de argumentos es el silogismo.
Si la primera premisa es cierta, también lo será la premisa menor. La conclusión se pone a prueba cruzando la premisa menor con la mayor.
Ejemplos de cada tipo de argumentación
ARGUMENTOS BASADOS EN LA OBSERVACIÓN Y LA EXPERIENCIA
Si hay época de lluvia y no conviene por salud que alguien se moje, es una buena razón para convencer a la persona de que no se moje.
ARGUMENTOS CON EJEMPLOS.
Se ha comprobado que hay numerosos casos de niñas que aprenden a hablar antes que los niños (premisa), por tanto, es posible generalizar diciendo que ellas adquieren el lenguaje primero que ellos (conclusión)
ARGUMENTOS POR ANALOGÍA
Cuando el director lo sancionó, le dijo: <<uno no habla mal de su mamá>>. Una institución educativa es como la mamá de sus estudiantes /premisa). Luego, los estudiantes no deben hablar mal de su institución (conclusión)
ARGUMENTOS DE AUTORIDAD
El elemento fundamental que está empujando el carro de la economía es el favorable escenario externo. Solo por concepto de mayores exportaciones, este año tenemos asegurado un piso de crecimiento de4, 5%, afirma Raphael Bergoeing, economista jefe de Banchile y académico del centro de Economía Aplicada de la Universidad de Chile
ARGUMENTOS POR LAS CAUSAS
Desde que el estudiante Mauro se volvió amigo de Roberto, mejoró notablemente su rendimiento académico. A otros amigos también les va bien (premisa). Luego, la amistad de Roberto favorece el rendimiento de sus compañeros. Se asocia la amistad de Roberto con un mejoramiento en los estudios.
Actividades
https://sites.google.com/site/umaddhp/ejemplos-argumentos
http://es.slideshare.net/kuri/ejercicios-argumentacion
Infografía: http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/caracteristicas-de-la-argumentacion/
ARGUMENTOS BASADOS EN LA OBSERVACIÓN Y LA EXPERIENCIA
Se basan en la constatación directa de los hechos.
ARGUMENTOS CON EJEMPLOS
Es la forma de argumentar más común, se basa en un proceso de inducción, en una generalización que se hace de casos particulares.
ARGUMENTOS POR ANALOGÍA
La palabra analogía significa, pensamiento. Este argumento se basa en la comparación entre ejemplos semejantes.
ARGUMENTOS DE AUTORIDAD
Está basado en el supuesto anterior y consiste en citar autores o personas en apoyo de nuestra conclusión, es decir, se citan fuentes.
ARGUMENTOS POR LAS CAUSAS
Correlacionan elementos o factores para atribuir a uno de estos ser causa del otro, es común en la vida social. Lo primero es causa de lo segundo.
ARGUMENTOS INDUCTIVOS
Son los de mayor fuerza en distintos campos de la vida familiar, científica, educativa. Se basa en la solidez, pertinencia y veracidad de las premisas y aun así la veracidad de la conclusión puede no estar probada absolutamente, por ello se recurre a varios argumentos en distintas ocasiones.
ARGUMENTOS DEDUCTIVOS
Son deductivos cuando la primera premisa es mayor que la segunda y que la conclusión, estos argumentos si garantizan la certeza aprobatoria, un ejemplo de este tipo de argumentos es el silogismo.
- EL SILOGISMO: está conformado por una premisa mayor, una premisa, menor y una conclusión. La condición sine qua non para que el argumento sea válido, es que la primera premisa (premisa mayor) sea cierta y más general que la segunda premisa (premisa menor) y que la conclusión.
Si la primera premisa es cierta, también lo será la premisa menor. La conclusión se pone a prueba cruzando la premisa menor con la mayor.
Ejemplos de cada tipo de argumentación
ARGUMENTOS BASADOS EN LA OBSERVACIÓN Y LA EXPERIENCIA
Si hay época de lluvia y no conviene por salud que alguien se moje, es una buena razón para convencer a la persona de que no se moje.
ARGUMENTOS CON EJEMPLOS.
Se ha comprobado que hay numerosos casos de niñas que aprenden a hablar antes que los niños (premisa), por tanto, es posible generalizar diciendo que ellas adquieren el lenguaje primero que ellos (conclusión)
ARGUMENTOS POR ANALOGÍA
Cuando el director lo sancionó, le dijo: <<uno no habla mal de su mamá>>. Una institución educativa es como la mamá de sus estudiantes /premisa). Luego, los estudiantes no deben hablar mal de su institución (conclusión)
ARGUMENTOS DE AUTORIDAD
El elemento fundamental que está empujando el carro de la economía es el favorable escenario externo. Solo por concepto de mayores exportaciones, este año tenemos asegurado un piso de crecimiento de4, 5%, afirma Raphael Bergoeing, economista jefe de Banchile y académico del centro de Economía Aplicada de la Universidad de Chile
ARGUMENTOS POR LAS CAUSAS
Desde que el estudiante Mauro se volvió amigo de Roberto, mejoró notablemente su rendimiento académico. A otros amigos también les va bien (premisa). Luego, la amistad de Roberto favorece el rendimiento de sus compañeros. Se asocia la amistad de Roberto con un mejoramiento en los estudios.
Actividades
https://sites.google.com/site/umaddhp/ejemplos-argumentos
http://es.slideshare.net/kuri/ejercicios-argumentacion
Infografía: http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/caracteristicas-de-la-argumentacion/
|
|